- Memiliki perilaku dan etika yang bertanggung jawab menjalankan peran dan fungsi dalam kemandirian berkarya di masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup.
- Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang pengembangan peran dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat dengan cara berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dan berhitung untuk meningkatkan kualitas hidup
- Memiliki kemampuan menggunakan bahasa Indonesia dan keterampilan berhitung secara efektif dalam melakukan pengembangan peran dan fungsi untuk kemandirian berkarya di masyarakat serta meningkatkan kualitas hidup.
- Meningkatkan rasa sukur dan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas potensi diri yang dimiliki
- Menunjukan sikap jujur sebagai dasar dalam membangun hubungan sosial.
- Menunjukan komitmen untuk membangun kebersamaan dalam mengembangkan peran dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat.
- Menggali informasi dari teks penjelasan tentang wawasan keilmuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya atau politik dan kebangsaan sesuai degnan yang diminati minimal 7 kalimat sederhana.
- Menggali informasi dari teks penjelasan tentang profesi, atau kemahiran yang dimiliki dan dimintati dalam 7 kalimat sederhana.
- Menggali informasi dari teks khusus yang berbentuk brosur atau leaflet sederahana tentang teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik, dan kebangsaan tertentu yang diminati berkaitan dengan pekerjaan atau profesinya.
- Mengenal penggunaan operasi bilangan tentang produk teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya atau jasa, dan uang yang disesuaikan dengan kebutuhan.
- Menggunakan konsep pecahan sederhana dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan pada kehidupan sehari-hari.
- Menggali informasi dari teks tabel atau diagram sederhana yang berkaitan dengan kajian ilmu pengetahuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan tertentu yang diminati.
- Mengidentifikasi pengetahuan keuangan (geometri) sederhana yang diterapkan dalam kajian keilmuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga seni, budaya, politik, dan kebangsaan tertentu yang diminati dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
- Menggali informasi dan teks petunjuk atau arahan yang berkaitan dengan pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.
- Menggali informasi dari teks narasi yang berkaitan degna pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.
- Menggali informasi dari teks laporan yang berkaitan dengan pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.
- Mengolah informasi dari teks penjelasan tentang pekerjaan, profesi, atau kemahiran yang dimiliki dan diminati dalam bahasa Indonesia minimal 5 kalimat sederhana secara lisan dan tertulis.
- Mengolah teks penjelasan tentang wawasan ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan serta keterampilan tertentu dan bahasa Indonesia minimal 5 kalimat sederhana.
- Mengolah teks khusus ang berbentuk brosur atau leaflet sederhana tentang ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan tertentu yang diminati berkaitan dengan pekerjaan atau profesinya.
- Mempraktikan pengetahuan dan kreativitas yang dimiliki dan diminati menjadi produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga seni dan budaya yang inovatif dengan memanfaatkan peluang dan sumber daya yang ada disekitarnya.
- Menggunakan sifat operasi hitung dalam menyederhanakan atau menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan.
- Menggunakan uang atau jenis transaksi lainnya dalam kehidupan sehari-hari.
- Memperkirakan kebutuhan komponen produk teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya yang inovatif yang sedang dikerjakan, dimiliki dan diminati untuk menentukan biaya yang diperlukan.
- Menerapkan pecahan sederhana ke bentuk pecahan desimal dan persen pada hitungan yang berkaitan dengan uang dan produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga, seni dan budaya yang inovatif dan diminati.
- Menggunakan satuan pengukuran, panjang, waktu, berat, atau satuan lainnya yang diperlukan pada kegiatan menciptakan produk teknologi sederhana, kesahatan dan olahraga, seni dan budaya yang inovasi.
- Menggunakan hasil pengolahan dan penafsiran data dalam bentuk tabel, diagram dan grafik sederhana mengenai kajian ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan serta keterampilan tertentu yang diminati.
- Mengolah informasi dari teks narasi yang berkaitan dengan perkerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati dalam 5 kalimat sederhana secara lisan dan tertulis.
- Mempraktikan kemitraan dalam mengembangkan produk teknologi sederhana kesehatan dan olahraga, seni, budaya, secara inovatif yang diminati di wilayahnya.
- Mengolah informasi teks laporan yang berkaitan dengan hasil produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, secara inovatif yang diminati.
- Mengkomunikasikan ide dan produk inovatif berkaitan dengan ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, yang diminati.
TEORI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MULTIKEAKSARAAN DIKMAS
Visiuniversal---Siapa sich yang tidak mengenal tanaman bunga Matahari? Bunga matahari yang memiliki kelopak berwarna kuning terang ini adalah tanaman serbaguna. Itu tidak hanya digunakan untuk dekorasi atau ornamen tetapi juga digunakan untuk tujuan pengobatan.
Bunga matahari dikenal memiliki manfaat kesehatan seperti membantu meningkatkan kadar kolesterol, mengontrol gula darah, meningkatkan kualitas tidur, dan banyak lagi.
Manfaat dari bunga cantik berwarna kuning ini bahkan sudah dikenal luas oleh masyarakat dan penduduk dibeberapa benua dunia sejak sebelum tahun masehi.
Sejarah
Berdasarkan sejarah asal muasalnya bunga matahari diyakini berasal dari Amerika pada 1.000 SM. Sejak itu, bunga matahari dibudidayakan oleh banyak orang dan menjadi sumber makanan yang baik.
Tumbuhan ini telah dibudidayakan oleh orang-orang Indian Amerika Utara sejak ribuan tahun lalu. Selanjutnya tersebar ke Amerika Selatan dan menjadi salah satu sumber pangan bagi warga Inka. Setelah penaklukan oleh orang Eropa, bunga Matahari diperkenalkan ke Eropa dan berbagai penjuru dunia lainnya pada abad ke-16. Semenjak abad ke-17 bijinya digunakan dalam campuran roti atau diolah sebagai pengganti kopi serta cokelat. Penggunaannya sebagai sumber minyak mulai dirintis pada abad ke-19.
Suku Inca Kuno di Peru memperlakukan tanaman ini sebagai tanaman suci karena mewakili Dewa Matahari. Kemudian pada akhir abad ke-16, bunga matahari pertama kali diperkenalkan ke Eropa oleh beberapa penjelajah Spanyol dan sejak saat itu, penanamannya mulai menyebar ke seluruh dunia.
Saat ini biji bunga matahari digunakan sebagai sumber nutrisi pangan dan pembudidayaannya semakin meluas di seluruh dunia khususnya di negara tropis seperti Peru, Argentina, Meksiko, dan masih banyak lagi.
Demikian halnya tentang bunga matahari terus menjadi bunga yang populer karena warnanya yang cerah dan menghadirkan keceriaan bagi yang menikmatinya.
Bijinya juga merupakan sumber minyak yang bisa digunakan untuk memasak. Jika kamu ingin menanam bunga matahari sendiri, kamu dapat membeli bijinya dari toko bunga online.
Arti bunga matahari
Bunga matahari melambangkan banyak arti, tergantung dari budaya yang berlaku di suatu daerah. Di China, misalnya, bunga matahari melambangkan keberuntungan sekaligus vitalitas.
Sedangkan di Amerika, bunga matahari melambangkan panen yang baik dan keberuntungan. Tapi biasanya dilambangkan sebagai harapan, kebahagiaan, energi, keindahan, dan kegembiraan.
Dalam kepercayaan Kristen Kuno, bunga matahari diyakini sebagai cerminan kasih Tuhan yang besar kepada umatnya. Ini juga melambangkan umur panjang karena Bunga Matahari dapat menahan panasnya matahari.
Dari berbagai arti, bunga matahari selalu melambangkan kebaikan dan keindahan, karenanya, bunga ini juga cocok jika dikirimkan sebagai hadiah.
Fakta tentang bunga matahari
Berikut beberapa fakta tentang bunga matahari yang banyak dipercaya orang diberbagai belahan bumi ini :
- Bunga matahari memiliki 70 spesies. Mereka semua termasuk dalam genus Helianthus. Beberapa varietas tumbuh setinggi hampir 4 meter.
- Bunga matahari memiliki dua kegunaan komersial, yaitu kembang gula dan minyak. Biji bunga matahari kembang gula memiliki biji dengan sedikit minyak, sedangkan biji bunga matahari minyak memiliki biji kaya minyak dan kaya asam lemak tak jenuh itulah sebabnya ia dikenal untuk memasak dan produksi margarin.
- Minyak bunga matahari kaya akan asam linoleat (C18:2), suatu asam lemak tak jenuh yang baik bagi kesehatan manusia.
- Vincent Van Gogh, pelukis terkenal asal Belanda, bahkan pernah menampilkan bunga matahari pada lukisannya.
- Benua asli bunga matahari adalah Amerika Utara. Produksinya mencapai puncaknya selama tahun 1970-an. Mereka bahkan memanfaatkan bijinya sebagai sumber makanan dan obat-obatan dengan cara mengekstrak sarinya dari batangnya.
- Dalam mitologi Yunani, mereka memperlakukan bunga matahari sebagai peri terkutuk.
Inilah Fakta dan Asal usul Sejarah Tanaman Bunga Matahari
DOWNLOAD/ UNDUH SILABUS K3 KESETARAAN PAKET A, B, DAN C
- Satu KD minimal dirumuskan dua indikator karena indikator merupakan rincian dari KD. Jumlah dan variasi rumusan indikator disesuaikan dengan karakteristik, kedalaman, dan keluasan KD, serta disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, mata pelajaran, satuan pendidikan.
- Kata kerja yang digunakan dalam indikator tidak lebih tinggi dari kata kerja dalam KD. Misalkan, KD “mendeskripsikan ….”, maka tidak disarankan merumuskan kata kerja indikator “menganalisis perbedaan ….”
- Perumusan indikator bersifat kontekstual disesuaikan dengan karakteristik kompetensi dan ketersediaan sarana, media, alat pembelajaran, dan sumber belajar lainnya serta disesuaikan dengan kondisi dan kapasitas peserta didik, lingkungan belajar dan satuan pendidikan.
- Rumusan indikator berbeda dengan tujuan pembelajaran yang lebih menekankan pada gambaran proses dan hasil belajar yang diharapkan dilaksanakan selama proses belajar sesuai KD.
- Mengembangkan kegiatan pembelajaran untuk mencapai seperangkat kompetensi berdasarkan materi pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi untuk memandu penilaiannya. Pengembangan kegiatan pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan, kondisi, kapasitas dan karakteristik peserta didik, satuan pendidikan dan budaya masyarakat. Dalam mengembangkan kegiatan pembelajaran perlu diperhatikan:
- melakukan analisis konteks terhadap aktivitas pembelajaran yang mungkin dilaksanakan sesuai dengan karakteristik KD dan kapasitas satuan pendidikan (ketersediaan sarana, sumber belajar, pendidik, dan sebagainya);
- merumuskan aktivitas pemebelajaran secara garis besar yang runtut, bervariasi, interaktif, dan komprehensif sesuai karakteristik peserta didik;
- rancangan kegiatan pembelajaran memperhatikan karakteritik pendidikan kesetaraan yang pelaksanaannya bersifat tatap muka, tutorial, dan belajar mandiri;
- perlu dipastikan kegiatan pembelajaran yang dirancang menjadi sarana untuk mencapai KD secara optimal.
SILABUS KURIKULUM K13 PENDIDIKAN KESETARAAN PAKET A, B DAN C
Memulai tembakan balogo di garis start |
- Pemain atau peserta lomba belogo adalah peserta yang memiliki syarat baik orang dewasa maupun anak-anak yang telah mampu memainkan logo.
- Peserta pemain lomba balogi maksimal terdiri dari 4 grup dari masing-masing kontingen atau lembaga yang mengutus Tim Lomba Balogo.
Pemain atau peserta Lomba Balogo |
- Logo yang akan dipakai dalam pertandingan harus terbuat dari batok kelapa (tempurung) murni sebagai lapisan dasar/bawah, sedangkan untuk lapisan atas logo bebas.
- Ukuran logo berdiameter panjang/lebar 10 cm.
- Bentuk logo bebas
- Pemukul logo/campa terbuat dari bambu (paring) dengan ukuran serta bentuknya (ukiran, Aksesoris) sesuai dengan keinginan pemain.
- Peserta lomba balogo dalam 1 (satu) regu terdiri dari 3 (tiga) orang pemain, pemain boleh putra dan putri atau campuran putra putri dalam satu regu.
- Pada saat lomba atau permainan berlangsung, peserta permain yang sudah ditentukan dalam satu regu tidak boleh digantikan dengan pemain yang lainnya.
- Pada saat bermain, masing-masing regu (naik/pasang) sebanyak dua kali putaran secara bergantian.
- Setiap kali membidik sasaran (buah), logo pasang (target sasaran atau anak logo) harus dilakukan secara tuntas oleh pemain yang bersangkutan dan secara bergiliran sesuai kesepakatan regu masing-masing. Setelah start buah, posisi logo sewaktu membidik tidak boleh digeser atau diangkat, harus tetap berada dalam posisi atau tempat semula, logo hanya boleh diputar sewaktu mengarahkan bidikan ke logo pasang (target sasaran/anak logo).
- Logo dinyatakan mati/out apabila menyentuh garis pembatas.
- Logo dinyatakan mati/out apabila pada waktu start, membidik (buah), logo tersebut mengenai logo teman satu regu, maka logo yang dinyatakan mati atau keluar adalah logo yang terkena dan tersentuh.
- Selama proses permainan berlangsung, logo tidak diperbolehkan untuk diganti, kecuali rusak (pecah, patah, atau lapisan logo terlepas), dan pergantian ini pun harus mendapat izin atau persetujuan dari juri pertandingan.
- Pemenang ditentukan dari besarnya jumlah poin/nilai yang diperoleh masing-masing regu selama dua kali putaran.
- Apabila ada kesamaan jumlah nilai atau poin, maka ditentukan dengan adu Finalti (betembak) denga jarak tembak bebas 6 (enam) meter.
- Sistem pertandingan atau lomba menggunakan sistem setengah kompetensi.
- Setiap logo pasang (logo yang menjadi target) anak logo terdiri dari tiga buah, masing-masing logo pasang (logo target sasaran atau anak logo) bernilai satu poin.
- Logo dinyatakan mendapat poin nilai apabila logo yang dipasang (logo target sasaran atau anak logo) yang dibidik dan ditembak jatuh, roboh atau tumbang.
- Apabila terjadi cabang (kena sekali dua), logo pasang (logo target) di depan (logo 1) Nilainya dua, logo pasang (logo 2) ditengah nilainya tiga, logo yang dipasang paling belakang (logo 3) Nilainya empat.
- Apabila semua logo pasang (logo target sasaran/anak logo yang dibidik/ ditembak telah jatuh, roboh, tumbang, maka memperoleh bonus nilai/poin sesuai dengan jumlah logo yang masih hidup, setiap logo yang masih hidup bonus nilai atau poinnya masing-masing satu poin.
- Panjang lapangan secara keseluruhan 35 meter, dengan lebar lapangan 3 meter.
- Jarak dari garis start ke logo pasang (logo target sasaran/anak logo) dari logo satu paling depan 23 meter, jarak logo pasang (logo target sasaran/anak logo) dari logo kedua dan logo posisi ke tiga masing-masing berjarak tiga meter.
- Jarak batas/ garis mati (out) di depan logo pasang (logo target sasaran/anak logo satu dan jarak batas/garis mati (out) di belakang logo pasang (logo target/anak logo tiga masing-masing berjarak 3 meter.
Pakaian olahraga Lomba Balogo |
PERATURAN DAN KETENTUAN LOMBA OLAH RAGA TRADISIONAL BALOGO
Visiuniversal----Warga belajar dan para siswa sekalian, setiap pekerjaan atau profesi yang dilaksanakan seseorang memang harus memiliki aturan dan proses kegiatan yang mengacu pada kode etik tertentu. Misalnya seseorang yang melaksanakan tugas profesinya harus mematuhi peraturan atau undang-undang dalam mengemban tugasnya.
"Etik" (ethic) adalah kata benda (nounce, sedangkan "etis" (ethical) adalah kata sifat (ajective). Istilah "etik" lebih terkait dengan moral, benar atau salah dan juga hukum.
Definisi etik yang paling umum adalah "prisip-prinsip yang dipegang teeguh" ("rules of conducts") dalam bekerja, melaksanakan tugas dan kewajiban profesionalnya.
Kode etik suatu pekerjaan merupakan pedoman tentang nilai (baik-buruk; benar-salah; boleh-tidak boleh dilakukan) dan merupakan norma moral yang menentukan perilaku dan di civitas lembaga atau perusahaan dalam melaksanakan tugas dan kewajibannya pada pelaksanaan tugasnya.
PENGERTIAN KODE ETIK PROFESI
- Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78, Tambahan Negara Nomor 4301);
- Undang-undang Nomor 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan (Lembaran Negara Tahun 2007 Nomor 129);
- Undang-undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintahan Daerah;
- Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2001 tentang Pembinaan dan Pengawasan atas Penyelenggaraan Pemerintah Daerah (Lembaran Negara Tahun 2001 nomor 41, Tambahan lembaran Negaran Nomor 4090);
- Peraturan Pemerintah Nomor 42 Tahun 2007 tentang Organisasi dan Kelembagaan Kabupaten/Kota;
- Peraturan Pemerintah Nomor 24 Tahun 2014 Tentang Pelaksanaan UU Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan;
- Keputusan Presidan Nomor 103 Tahun 2001 tentang kedudukan Tugas, Fungsi, kewenangan, Susunan Organisasi, dan Tata Kerja lembaga Pemerintah Non Departemen sebagaimana telah beberapa kali diubah terakhir dengan Peraturan Presiden Nomor 3 Tahun 2013;
- Renstra Perpustakaan Nasional RI Tahun 2015 - 2019;
- DIPA Perpustakaan Nasional RI ..........................
- Menumbuh kembangkan minat dan kegemaran membaca anak-anak serta kecintaan terhadap karya budaya bangsa melalui berbagai bacaan atau buku;
- Mengangkat dan mempopulerkan buku-buku cerita budaya daerah (lokal) yang mengandung nilai-nilai kehidupan yang baik serta membangun karakter bangsa (baik buku bernuansa cerita kepahlawanan maupun legenda);
- Menumbuh kembangkan kecintaan anak-anak terhadap karya budaya bangsa;
- Mencari bibit-bibit generasi muda dari semua penjuru Nusantara, yang dapat menjadi panutan dalam menjalankan kebiasaan gemar membaca.
CARA DAN TEKNIK PENILAIAN LOMBA BERCERITA TINGKAT NASIONAL (BAG 1)
PERBEDAAN PENDIDIKAN AKADEMIS, PENDIDIKAN VOKASI DAN PENDIDIKAN PROFESI/ AHLI
Soal-soal
I. Pilihan Ganda
Pilihlah jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D.
1. Pepatah “lepas dari mulut harimau, masuk ke mulut buaya” menggambarkan kondisi bangsa Indonesia yang mengalami penderitaan akibat penjajahan. Pada tahun 1942 Indonesia lepas dari penjajahan Belanda ganti dijajah oleh ....
A. Jepang
B. Sekutu
C. Inggris
D. Amerika Serikat
2. Penderitaan bangsa Indonesia yang diakibatkan oleh peraturan tentara Jepang di masa penjajahan adalah . . . .
A. kerja rodi
B. tanam paksa
C. kerja paksa
D. romusha.
3. Ketika mulai terdesak oleh Sekutu (Inggris, Amerika Serikat, dan Belanda), Jepang berusaha mengambil hati bangsa Indonesia dengan . . .
A. memerintahkan BPUPKI untuk menyiapkan kemerdekaan
B. menjanjikan kemerdekaan kepada bangsa Indonesia
C. mendesak tokoh-tokoh bangsa Indonesia agar segera bersidang
D. meminta agar BPUPKI menyusun rancangan dasar negara
4. BPUPKI dilantik oleh Jepang dengan anggota yang terdiri dari tokoh-tokoh bangsa Indonesia dan beberapa orang anggota perwakilan dari Jepang. Ketua BPUPKI tersebut ialah . . .
A. dr. K.R.T Radjiman Wedyodiningrat
B. Ir. Soekarno
C. Moh Yamin
D. Drs. Moh. Hatta.
5. Tugas Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI) ialah . . . .
A. menyiapkan dan mengesahkan Pancasila Dasar Negara
B. membuat rancangan undang-undang dasar Negara RI
C. mempersiapkan calon presiden dan wakil presiden RI
D. mempersiapkan segala sesuatu untuk kemerdekaan.
6. Sidang BPUPKI yang menghasilkan rancangan dasar negara adalah sidang pertama yang diselenggarakan pada tanggal . . .
A. 29 April sd. 1 Mei 1945
B. 28 Mei sd. 1 Juni 1945
C. 29 Mei sd. 1 Juni 1945
D. 10 Juli sd. 17 Juli 1945
7. Perhatikan rumusan Dasar Negara berikut ini!
1. Persatuan
2. Kekeluargaan
3. Keseimbangan lahir dan batin
4. Musyawarah
5. Keadilan rakyat
Rumusan tersebut adalah rumusan yang diusulkan oleh . . .
A. Ir. Soekarno
B. Mr. Moh Yamin
C. Mr. Soepomo
D. Drs. Mohammad Hatta.
8. Perhatikan rumusan rancangan dasar negara berikut ini!
1. Kebangsaan Indonesia
2. Internasionalisme atau peri kemanusiaan
3. Mufakat atau demokrasi
4. Kesejahteraan sosial
5. Ketuhanan yang berkebudayaan
Rumusan tersebut adalah rumusan yang diusulkan oleh . . .
A. Ir. Soekarno
B. Mr. Moh Yamin
C. Mr. Soepomo
D. Drs. Mohammad Hatta
9. Perhatikan rumusan Dasar Negara berikut ini!
1. Ketuhanan Yang Maha Esa
2. Kebangsaan persatuan Indonesia
3. Rasa kemanusiaan yang adil dan beradab
4. Kerakyatanyangdipimpinolehhikmatkebijak- sanaan dalam permusyawaratan/ perwakilan
5. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia
Rumusan tersebut adalah rumusan yang diusulkan oleh . . .
A. Ir. Soekarno
B. Mr. Moh Yamin
C. Mr. Soepomo
D. Drs. Mohammad Hatta
10. Tokoh yang mengemukakan pemikirannya tentang nama Pancasila untuk Dasar Negara Indonesia ialah . . . .
A. Drs. Mohammad Hatta
B. Ir. Soekarno
C. Mr. Moh Yamin
D. R. Abikusno Tjokrosoejoso.
II. Uraian
Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan benar.
1. Apakah semboyan yang dipromosikan Jepang untuk mengambil hati bangsa Indonesia agar mau membantu Jepang? Jelaskan!
2. Berapa kali BPUPKI mengadakan persidangan, dan kapan?
3. Apa hasil-hasil sidang BPUPKI?
4. Mengapa dasar negara harus disusun sekuat mungkin?
5. Nilai-nilai apakah yang tercermin dalam sikap para tokoh ketika berlangsungnya proses perumusan/penetapan dasar negara yang dapat kita teladani?
SOAL ULANGAN PPKn PAKET B SETARA SMP KELAS VIII SEMESTER I TAHUN 2018 SKB
PENGERTIAN JABATAN FUNGSIONAL PAMONG BELAJAR DAN JENJANG PNS NYA
3. Persiapkan Kertas Oret-oret
Kalau kamu biasa menghitung dikertas pertanyaan, nah jangan lakukan ini saat UNBK karena soal ujian ada di layar monitor jadi layar monitornya jangan dicoret-coret hihi. Kalau mau ngitung, hitung lah dikertas buram atau kertas yang disediakan oleh panitia Ujian Nasional.
Perhatikan dan baca sungguh-sungguh setiap petunjuk dan manual user dari cara mengerjakan Soal UNBK, perhatikan arahan dan petunjuk dari guru atau operator pendamping saat UNBK terkait cara mengerjakan soal yang baik dan benar.
Latihan simulasi sangat diperlukan, untuk memaksimalkan kemampuan dan meningkatkan persiapan agar kegiatan ujian dapat berjalan lancar dan cepat tanpa adanya kendala, baik secara teknis maupun pengetahuan tentang tata cara menjawab soal ujian UNBK tersebut.
Kisi-kisi SKL UNBK dari tahun-tahun sebelumnya dapat dijadikan panduan belajar, agar materi yang dipelajari lebih mengena dan relevan untuk menghadapi UNBK. Lakukan pembahasan kisi-kisi bersama tutor atau guru pembimbing, terutama untuk memprediksi soal-soal yang akan keluar ketika dilakukan UNBK.
Tenang, santai tapi serius itu yang dilakukan, agar tidak terlalu khawatir yang berlebihan. Khawatir yang berlebihan justru dapat mengakibatkan permasalahan ketika ujian, karena dapat mengganggu konsentrasi dan fokus anda terhadap soal-soal yang ada.
Cek setelah selesai melakukan ujian, jika masih ada waktu tersedia jangan tergesa-gesa untuk meninggalkan tempat ujian. Sekali lagi konsentrasilah, dan fokuslah terhadap pekerjaan anda. Setiap soal yang akan dijawab perlu ketelitian, dengan ketelitian maka setiap kesalahan dapat dikurangi dan hindari.
Demikian 10 tips jitu agar ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) sukses, dan memberikan hasil yang memuaskan. terimakasih. semoga bermanfaat,