VISIUNIVERSAL

Home » Posts filed under Featured

Visiuniversal---Pendidikan multikeaksaraan adalah pendidikan yang menekankan pada peningkatan keragaman keberaksaraan dalam segala aspek kehidupan. Program pendidikan multikeaksaraan merupakan program keaksaraan dengan menggunakan berbagai pendekatan (seni budaya, lingkungan, teknologi, ras, etnis, gender dan lainnya) yang relevan dengan kondisi perserta didik untuk mencapai dan atau mengembangkan kompetensi keberaksaraan serta meningkatkan penghasilan dan kualitas hidup peserta didik.

Pendidikan Nonformal, Multikeaksaraan, KF, PNFI, Dikmas

Tujuan Pendidikan Multikeaksaraan sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomo 42 tahun 20015 Tentang penyelenggaraan pendidikan keaksaraan lanjutan, Pasal 2 " Penyelenggaraan Pendidikan keaksaraan lanjutan bertujuan untuk mengembangkan potensi keaksaraan bagi warga masyarakat pasca pendidikan keaksaraan dasar".

Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Multikeaksaraan sesuai Permendikbud Nomor 42 tahun 2015 tentang penyelenggaraan pendidikan keaksaraan lanjutan pasal 4 meliputi kompetensi sikap, pengetahuan dan keterampilan berupa:

Memiliki perilaku dan etika yang bertanggung jawab menjalankan peran dan fungsi dalam kemandirian berkarya di masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup.
Menguasai pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural tentang pengembangan peran dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat dengan cara berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dan berhitung untuk meningkatkan kualitas hidup
Memiliki kemampuan menggunakan bahasa Indonesia dan keterampilan berhitung secara efektif dalam melakukan pengembangan peran dan fungsi untuk kemandirian berkarya di masyarakat serta meningkatkan kualitas hidup.

Kurikulum pendidikan multikeaksaraan terdiri atas kompetensi inti dan kompetensi dasar yang mencakup ranah sikap, pengetahuan dan keterampilan. Dengan jumlah jam pelajaran minimal 86 Jam Pelajaran @ 60 menit.

Kompetensi dasar pendidikan multikeaksaraan pada dimensi sikap meliputi:

Meningkatkan rasa sukur dan keimanan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas potensi diri yang dimiliki
Menunjukan sikap jujur sebagai dasar dalam membangun hubungan sosial.
Menunjukan komitmen untuk membangun kebersamaan dalam mengembangkan peran dan fungsi dalam kehidupan di masyarakat.

Kompetensi dasar pendidikan multikeaksaraan pada dimensi pengetahuan meliputi:

Menggali informasi dari teks penjelasan tentang wawasan keilmuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya atau politik dan kebangsaan sesuai degnan yang diminati minimal 7 kalimat sederhana.
Menggali informasi dari teks penjelasan tentang profesi, atau kemahiran yang dimiliki dan dimintati dalam 7 kalimat sederhana.
Menggali informasi dari teks khusus yang berbentuk brosur atau leaflet sederahana tentang teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik, dan kebangsaan tertentu yang diminati berkaitan dengan pekerjaan atau profesinya.
Mengenal penggunaan operasi bilangan tentang produk teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya atau jasa, dan uang yang disesuaikan dengan kebutuhan.
Menggunakan konsep pecahan sederhana dalam melakukan penjumlahan dan pengurangan pada kehidupan sehari-hari.
Menggali informasi dari teks tabel atau diagram sederhana yang berkaitan dengan kajian ilmu pengetahuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan tertentu yang diminati.
Mengidentifikasi pengetahuan keuangan (geometri) sederhana yang diterapkan dalam kajian keilmuan dan teknologi, kesehatan dan olahraga seni, budaya, politik, dan kebangsaan tertentu yang diminati dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menggali informasi dan teks petunjuk atau arahan yang berkaitan dengan pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.
Menggali informasi dari teks narasi yang berkaitan degna pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.
Menggali informasi dari teks laporan yang berkaitan dengan pekerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati minimal 7 kalimat sederhana.

Kompetensi dasar pendidikan multikeaksaraan pada dimensi keterampilan meliputi:

Mengolah informasi dari teks penjelasan tentang pekerjaan, profesi, atau kemahiran yang dimiliki dan diminati dalam bahasa Indonesia minimal 5 kalimat sederhana secara lisan dan tertulis.
Mengolah teks penjelasan tentang wawasan ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan serta keterampilan tertentu dan bahasa Indonesia minimal 5 kalimat sederhana.
Mengolah teks khusus ang berbentuk brosur atau leaflet sederhana tentang ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan tertentu yang diminati berkaitan dengan pekerjaan atau profesinya.
Mempraktikan pengetahuan dan kreativitas yang dimiliki dan diminati menjadi produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga seni dan budaya yang inovatif dengan memanfaatkan peluang dan sumber daya yang ada disekitarnya.
Menggunakan sifat operasi hitung dalam menyederhanakan atau menentukan hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian bilangan.
Menggunakan uang atau jenis transaksi lainnya dalam kehidupan sehari-hari.
Memperkirakan kebutuhan komponen produk teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya yang inovatif yang sedang dikerjakan, dimiliki dan diminati untuk menentukan biaya yang diperlukan.
Menerapkan pecahan sederhana ke bentuk pecahan desimal dan persen pada hitungan yang berkaitan dengan uang dan produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga, seni dan budaya yang inovatif dan diminati.
Menggunakan satuan pengukuran, panjang, waktu, berat, atau satuan lainnya yang diperlukan pada kegiatan menciptakan produk teknologi sederhana, kesahatan dan olahraga, seni dan budaya yang inovasi.
Menggunakan hasil pengolahan dan penafsiran data dalam bentuk tabel, diagram dan grafik sederhana mengenai kajian ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, politik dan kebangsaan serta keterampilan tertentu yang diminati.
Mengolah informasi dari teks narasi yang berkaitan dengan perkerjaan, profesi atau kemahiran yang dimiliki dan diminati dalam 5 kalimat sederhana secara lisan dan tertulis.
Mempraktikan kemitraan dalam mengembangkan produk teknologi sederhana kesehatan dan olahraga, seni, budaya, secara inovatif yang diminati di wilayahnya.
Mengolah informasi teks laporan yang berkaitan dengan hasil produk teknologi sederhana, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, secara inovatif yang diminati.
Mengkomunikasikan ide dan produk inovatif berkaitan dengan ilmu dan teknologi, kesehatan dan olahraga, seni, budaya, yang diminati.

Demikianlah tentang teori pembelajaran pendidikan multikeaksaraan Pendidikan Keaksaraan (Dikmas). Semoga bermanfaat. Terimakasih.

Akhmad Solihin December 29, 2018 CB Blogger Indonesia

TEORI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN MULTIKEAKSARAAN DIKMAS

December 29, 2018

Visiuiversal----cara Pelaksanaan CAT dalam Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil, seperti yang telah kita bahasa dalam tulisan visiuniversal terdahulu, yang dimaksud dengan Sistem CAT atau CAT CPNS adalah singkatan dari Computer Assisted Test (CAT) adalah suatu metode seleksi dengan alat bantu komputer yang digunakan untuk mendapatkan standar minimal kompetensi dasar bagi pelamar CPNS. Standar kompetensi dasar pelamar CPNS (Calon Pegawai Negeri Sipil) diperlukan untuk mewujudkan profesionalisme PNS (Pegawai Negeri Sipil) dan CAT dipercaya bisa menjamin standar kompetensi dasar CPNS dalam TKD (Tes Kompetensi Dasar).

Sistem CAT jauh berbeda dengan sistem tes sebelumnya yang menggunakan kartas untuk soal dan lembar jawaban. Dengan sistem ini bukan hanya membuat proses seleksi CPNS menjadi lebih praktis dan lebih menghemat anggaran, tetapi juga memiliki tingkat transparansi yang lebih baik sehingga lebih meyakinkan dan terpercaya dari sistem selebelumnya.

Berikut ini akan kita lihat bagaimana tujuan penggunaan, Keunggulan/Manfaat penggunaan CAT, Karakteristik Sistem CAT, dan apa yang dimaksud dengan Penilaian dan Passing Grade dalam Sistem CAT penerimaan calon pegawai negeri sipil tersebut.

1. Tujuan Penggunaan CAT

Secara umum tujuan penggunaan sistem CAT ini adalah untuk mempermudah dan mengefektifkan proses seleksi penerimaan CPNS. Sistem otomatis dalam sistem CAT membuat semuanya menjadi cepat dan mudah untuk mendapatkan hasil tes yang dilakukan. Jadi yang menjadi tujuan penggunaan CAT ini antara lain adalah :

Mengefektivkan kegiatan proses seleksi dan tes penerimaan CPNS
Mempercepat proses pemeriksaan dan laporan hasil ujian
Menciptakan standarisasi hasil ujian secara nasional
Mewujudkan transparansi, obyektifita, akuntabel, dan bebas korupsi kolusi dan nepotisme.

2. Manfaat dan Keunggulan Penggunaan CAT

Peserta tes dapat dengan mudah mendaftarkan dirinya sendiri melalui internet di PC dan laptop masing-masing.
Peserta tes dapat dinilai langsung sesuai dengan hasil yang diperoeh
Keseluruhan materi soal tes komputerisasi dasar (tes pengetahuan umum, tes bakat skolastik dan tes sekala kematangan) dan tes kompetensi kepegawaian (tes pengetahuan umum, tes subtansi kepegawaian, dan tes skala kematangan) dapat diakses melalui komputer.
Penilaian dilakukan secara obyektif.
Peserta ujian dapat segera mengetahui capaian nilai (skor) yang diperoleh setelah selesai ujian selesai dilakukan.

3. Karakteristik Sistem CAT dalam Penerimaan CPNS

Aplikasi dijalankan pada komputer dengan platform Windows berbasis WEB guna memudahkan pengembangan jangka panjang
Aplikasi menggunakan narasi untuk menjelaskan bahasan yang disajikan pada monitor komputer
Aplikasi disertai video gerakan mouse, sehingga pengguna dapat dengan mudah menggunakannya.
Tutorial disertai teks yang berisi perintah pada layar monitor komputer agar peserta tes dapat langsung memahami dan mempraktekannya.

4. Pemahaman tentang Penilaian dan Passing Grade dalam CAT Penerimaan CPNS

Dalam tes CPNS CAT ini, peserta diminta untuk mengerjakan soal menggunakan komputer dengan program khusus. Soal-soal tes dikerjakan dalam waktu 1,5 jam dan terdiri atas 100 soal tes kemampuan Dasar yang pecahannya terdiri dari 35 soal Tes Wawasan Kebangsaan dan 30 soal Tes Intelegensia Umum yang setiap soalnya bernilai 5 poin jika benar dan bernilai 0 jika salah, serta 35 soal tes Karakteristik Pribadi yang setiap pilihan jawaban memiliki poin dan nilai sendiri-sendiri, 5 poin untuk nilai tertinggi dan 1 poin untuk nilai terendah. Lolosnya peserta tes CPNS CAT ini ditentukan oleh pemenuhan nilai ambang batas dari masing-masing tes yaitu :

---Tabel Ambang Batas Tes CAT ---

dari data nilai yang masuk, kalau kurang dari passing grade dianggap tidak memenuhi syarat. Tapi, penentuan kelulusan ada pada tahapan berikutnya di pusat., dan apabila ada nilai yang sama pasti akan dilihat dari TWK, TIU dan TKP dengan sistem ranking.

Untuk beberapa instansi akan mengadakan ujian lanjutan, yaitu Seleksi Kemampuan Bidang (SKB). Peserta yang dinyatakan lulus TKD oleh (Panitia Seleksi Nasional) PANSELNAS dapat mengikuti Seleksi Kompetensi Bidang (SKB) dengan formasi 1 banding 3 untuk masing-masing formasi jabatan berdasarkan daftar urut nilai tertinggi kelulusan TKD (peringkat 1 sampai dengan 3); dan apabila peringkat 1 sampai 3 mengundurkan diri maka akan diambil peringkat di bawahnya. Ada juga yang menerapkan persentase 30%. Artinya, dari yang ikut TKD akan diambil 30% untuk SKB. Bentuk SKB ini beragam. Dapat berupa wawancara, tes tertulis, psikotes lanjutan, atau tes CAT.

Baca juga tentang Ujian CPNS SKB (Seleksi Kompetensi Bidang)---> di Sini!!

Ada aturan yang harus dipatuhi dalam pelaksanaan CAT ini, hal ini tertuang juga dalam Tata Tertib Pelaksanaan CAT, mengacu pada aturan dan tata tertib pelaksanaan CAT dari BKN pada tahun-tahun sebelumnya maka peserta calon seleksi penerimaan CPNS harus memahami dan mematuhi hal-hal berikut :

Tata Tertib Pelaksanaan

Pengaturan Waktu/ Sesi

1. Setiap kelompok peserta diberikan satu sesi untuk mengikuti TKD selama 120 menit.

2. Setiap sesi dibagi menjadi 2 proses berurutan sebagai berikut :

30 menit : pra-tes dan latihan
90 menit : pelaksanaan TKD (pengerjaan soal).

3. Verifikasi data dimulai 30 menit sebelum sesi TKD.

--- Tabel Sesi Waktu Pelaksanaan CAT ----

A. Tata Tertib Peserta

Peserta yang dapat menjalani TKD adalah peserta yang namanya tertuang dalam daftar hadir dan terdaftar pada waktu dan Tempat ujian Kompetensi yang telah ditentukan.
Peserta wajib membawa dan menunjukan Kartu Tanda Peserta Seleksi (KTPS) dan KTP/NIK kepada pengawas ujian.
Peserta wajib melakukan vervikasi data sebelum masuk ruangan tes untuk menjalani pra-tes dan latihan.
Peserta yang datang pada saat/ sesudah pra-tes berlangsung tidak diperkenankan mengikuti TKD. Peserta wajib memastikan kehadirannya di lokasi tes pada saat proses verifikasi data berlangsung.
Peserta wajib menandatangani daftar hadir;
Peserta wajib menempati kursi yang telah ditentukan panitia;
Peserta wajib meletakan KTPS dan KTP/NIK di atas meja.

Peserta dilarang;

Keluar masuk ruangan ujian selama pelaksanaan TKD;
Membuat catatan di meja, atau bekerja sama dengan peserta yang lain, atau tindakan lain yang dapat diketegorikan sebagai tindakan kecurangan/ mengarah pada kecurangan;
Mengaktifkan Handphone selama proses pelaksanaan ujian;
Menggunakan kalkulator dan alat hitung lainnya;
Menggangu peserta lain selama sesi belangsung.

B. Tata Cara Ujian Online

Login pada sistem tes online dengan nomor peserta pada KTPS
Latihan menggunakan sistem tes online dilaksanakan selama kurang lebih 5-1- menit dengan soal ujicoba atau soal latihan
Mengikuti tes yang sesungguhnya dengan mengakses soal yang disediakan.
Durasi tes akan berlangsung selama 90 menit. Waktu tes akan tampil di layar komputer dan menghitung mundur saat soal tes mulai diakses. Butir soal akan muncul di layar komputer satu per satu.
Menjawab soal tes dapat dilakukan dengan 2 cara: memilih jawaban yang benar dengan menggunakan mouse atau memilih jawaban benar dengan keyboard (huruf A atau B atau C atau D).

Jika terjadi salah pilih jawaban, peserta dapat memperbaki jawaban dengan cara mengganti pilihan dengan jawaban yang dianggap benar. Jawaban anda otomatis akan diganti dengan pilihan jawaban yang terakhir. Mengganti jawaban beberapa kali dapat dilakukan peserta dan tidak mengurangi nila peserta tes, namun harus diperhatikan masalah waktunya.
Untuk memudahkan peserta mengindentifikasi kelengkapan jawaban, soal-soal yang belum dijawab ditandai dengan warna merah pada sisi kana layar. Indikator Soal ujian tersebut akan otomatis berubah warna menjadi warna hijau setelah peserta menjawab soal.
Aplikasi CAT akan berhenti secara otomatis ketika waktu tes berakhir (hitungan mundur menjadi angka 0).

C. Sanksi

Panitia berhak menjatuhkan sanksi kepada peserta yang melanggar tata tertib. Sanksi dapat berupa teguran lisan, sampai pembatalan yang bersangkutan sebagai peserta tes.

D. Ketentuan lain

Apabila terjadi kegagalan dalam pelaksanaan sesi (misalnya karena aliran listrik padam, kerusakan komputer/jaringan), maka Unit Kerja TUK akan menjadwal ulang sesi yang gagal dilaksanakan dengan tidak menggeser jadwal sesi lain yang telah ditetapkan;
Untuk sesi yang sedang berjalan dan mengalami kegagalan maka sesi tersebut akan diteruskan kembali setelah sistem apllikasi berjalan normal dan sesi berikutnya akan dijadwal ulang. Jawaban peserta akan tersimpan dalam sistem, dan peserta dapat melanjutkan mengerjakan soal-soal tes yang belum dijawab;
Peserta yang dinyatakan lulus memenuhi persyaratan TKD akan diumumkan di interner pada alamat website http://cpns.kemendikbud.go.id atau pada http://sscn.bkn.qo.id/
Panitia tidak diperkenankan melakukan komunikasi pribadi dengan perserta. Pengaduan akan ditanggapi hanya jika disampaikan melalui helpdesk.cpns@kemedikbud.go.di atau Layanan Pengaduan pada alamat web http://cpns.kemedikbud.go.id

Baca juga tentang Ujian CPNS SKB (Seleksi Kompetensi Bidang)---> di Sini!!

Baca selengkapnya di sini !!

Akhmad Solihin August 02, 2018 CB Blogger Indonesia

CARA PELAKSANAAN SISTEM CAT DALAM PENERIMAAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

August 02, 2018

Cara Tes CPNS, Penerimaan CPNS, Sistem Komputer PNS

Computer Assisted Test (CAT) BKN

Visiuniversal----Ada yang berbeda dalam sistem penerimaan dan tes ujian Calon Pegawai Negeri Sipil di tahun ini. yang berbeda tak hanya tentang persyaratan saat pendaftaran, BKN juga menjelaskan tentang Seleksi Kompetensi Dasar (SKD) dengan Computer Assisted Test (CAT) BKN.

Dijelaskan admin BKN, para peserta yang akan mengikuti test akan mendapat 100 soal pilihan ganda dalam waktu 90 menit. Peserta akan mendapat 100 soal pilihan ganda dalam waktu 90 menit.

Terdapat 3 jenis tes dalam SKD CAT BKN, yaitu TWK (Tes Wawasan Kebangsaan) 35 soal, TIU (Tes Intelegensia Umum) 30 soal, dan TKP (Tes Karakteristik Pribadi) 35 soal.

Apa yang disebut dengan CAT CPNS?

Menurut Badan Kepegawaian Negara (BKN) yang dimaksud dengan CAT CPNS adalah singkatan dari Computer Assisted Test (CAT) adalah suatu metode seleksi dengan alat bantu komputer yang digunakan untuk mendapatkan standar minimal kompetensi dasar bagi pelamar CPNS. Standar kompetensi dasar pelamar CPNS (Calon Pegawai Negeri Sipil) diperlukan untuk mewujudkan profesionalisme PNS (Pegawai Negeri Sipil) dan CAT dipercaya bisa menjamin standar kompetensi dasar CPNS dalam TKD (Tes Konpetensi Dasar).

Metode CAT ini digunakan untuk meminimalisir dan mencegah terjadinya praktik-praktik KKN dalam seleksi penerimaan CPNS, sehingga ke depan betul-betul dapat menghasilkan CPNS yang kompeten. Sosok CPNS masa depan yang diharapkan adalah PNS yang profesional, punya daya saing, dan kompeten dalam menjalankan tugas pekerjaannya, artinya PNS yang lebih berkualitas dalam pemberian layanan publik.

Dengan sistem komputer ini, peserta langsung mengerjakan soal ujian dilayar monitor komputer. Pengoprasiannya cukup mudah dan waktu yang tersisa dalam pengerjaannya sudah terpampang jelas dimonitor. Soal dengan bentuk pilihan ganda membuat perserta ters tinggal cukup menggunakan mouse untuk mengklik pilihan yang benar.

Pada dasarnya komputer menyediakan keseluruhan materi soal, setiap peserta test akan mendapatkan soal yang berbeda-beda untuk tingkat kesulitan yang sama karena bank soal akan diacak oleh aplikasi CAT. Penilaian dilakukan secara objektif dan transparan karena yang memeriksa hasil ujian langsung oleh aplikasi CAT. Dalam hal waktu mengerjakan soal, para peserta dapat memantau sisa waktu yang tersedia melalui layar monitor setiap saat selama jalannya tes tersebut bagi peserta penerimaan CPNS.

Kelebihan dan Keunggulan Sistem CAT

Sistem CAT ini jauh berbeda dengan sistem tes sebelumnya yang menggunakan kertas untuk soal dan lembar jawaban (Test CPNS lama). Dengan sistem ini bukan hanya membuat proses seleksi CPNS menjadi lebih praktis dan lebih menghemat anggaran, tetapi juga memiliki tingkat transparansi yang lebih baik, sehingga dapat lebih dipercaya dari sistem sebelumnya.

Bisa dikatakan CAT CPNS adalah sistem rekruitmen dengan memanfaatkan kemajuan teknologi informasi, dengan cirinya yang berbasis komputer dan sistem online. Banyak sekali keunggulan CAT bila dibandingkan dengan sistem LJK (kertas soal). Dari sisi teknis, para peserta yang mengikuti tes CPNS menerima soal secara online, kemudian langsung menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada. Jawaban yang diberikan tersebut akan langsung masuk server atau database pusat dan dikumpulkan dan diolah disana. Setiap peserta akan langsung mengetahui skor atau nilai hasil ujian setelah selesai mengerjakan soal-soal tes CPNS. Hal ini tentunya akan memberikan hasil tes yang sangat valid dan tidak bisa dimanipulasi baik sebelum maupun sesudah tes dilaksanakan.

Yang juga sangat penting bisa dilihat bahwa sistem CAT tidak bisa direkayasa dan menutup peluang saling menyontek jawaban. Sistem komputer akan langsung memeriksa jawaban tiap peserta. Meski tesnya tidak serentak, setiap soal akan berbeda antarapeserta. Apalagi badan penyelenggara CPNS telah memiliki bank soal yang memuat hingga puluhan ribu soal. dan pada saat penyelenggaraan ini tes pun tampilan dan susunan soal satu komputer dengan komputer lainnya juga berbeda.

Dengan adanya sistem otomatis dalam penilaian, maka rekapitulasi hasil tes bisa diketahui secara instan sesaat seteleh tes. Setiap peserta tes dapat melihat langsung nilai tes (skor) setelah proses semua tes selesai dilaksanakan, apakah sudah memenuhi standar kelulusan (passing grade) yang ditentukan ataukah tidak. Sitem pun akan dengan sangat cepat meranking nilai seluruh peserta tes sehingga ketika keluar ruangan ujian para peserta akan bisa langsung melihat daftar peringkat nilai ujian mereka. Hal ini menimbulkan kepuasan tersendiri, dan penerimaan. Meskipun mereka tidak lulus, namun mereka puas dengan proses yang telah dijalani karena merasa fair dan adil dengan kemampuan yang saat itu mereka miliki.

Demikian pengertian, kelebihan dan keunggulan tentang sistem CAT atau Computer Assisted Test (CAT) dalam Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil.

Baca juga cara Pelaksanaan CAT dalam Penerimaan Calon Pegawai Negeri Sipil ---> di sini !!

Akhmad Solihin July 29, 2018 CB Blogger Indonesia

MENGENAL CAT CPNS DALAM PENERIMAAN CALON PEGAWAI NEGERI SIPIL

July 29, 2018

Modul Kesetaraan, Kurikulum K13, PNF Dikmas, modul Paket B

Visiuniversal-----Pendidikan kesetaraan memiliki salah satu karakteristik, yang yaitu keluwesan (ﬂexibility) dalam pencapaian kompetensi dasar yang ditentukan seperti; pengelolaan waktu dan tempat belajar, serta pengelolaan paradigma, pend ekatan, strategi, teknik, dan metode pembelajaran yang disesuaikan dengJadwal
an situasi dan kondisi. Teknik deliveri pembelajaran yang diutamakan adalah belajar secara individual dan mandiri, selain melalui tatap muka dan tutorial melalui pendekatan pedagogi maupun andragogi.

Modul merupakan unit lengkap dan berdiri sendiri sebagai suatu “satuan pekerjaan” (unit of work) dari suatu materi pembelajaran yang disusun secara sistematis, operasional dan terarah melalui penerapan pembelajaran yang hampir sepenuhnya mandiri, tidak bergantung pada suatu metode pembelajaran apapun dalam rangka pengembangan sikap, keterampilan dan pengetahuan tertentu, yang dilengkapi dengan pedoman penggunaannya. Modul dirancang dan disusun untuk peserta didik melalui belajar mandiri atau setidaknya melalui bantuan orangtua kepada anaknya atau bantuan teman sejawat.

Pembelajaran modul memiliki beberapa keunggulan seperti pembelajaran lebih efek dengan biaya lebih ekonomis tanpa harus melalui tatap muka secara teratur, peserta didik dapat belajar tanpa harus mengganggu jadwal tugas dan tanggungjawabnya sehari hari, modul dapat digunakan secara individual, kelompok kecil, maupun kelompok yang lebih besar. Penyajian materi ini meliputi konsep modul, prosedur pengembangan modul, strategi pembelajaran modul dan kriteria dalam memilih modul untuk digunakan dalam proses pembelajaran.

Kurikulum pendidikan kesetaraan yang juga diarahkan pada pengembangan K13 (kurikulum 2013), dilengkapi dengan seperangkat modul beberapa dari mata pelajaran yang diajarkan secara khusus pada pendidikan kesetaraan paket A, B dan C.

Baca juga : Arah dan Desain Pengembangan kurikulum K13 Pendidikan Kesetaraan Terbaru 2013. di sini !!

Demikian tentang modul pembelajaran kurikulum K3 Pendidikan Kesetaraan terbaru 2018.

Download Modul Pembelajaran Kurikulum K13 di sini :

- Modul Pembelajaran Paket A

- Modul Pembelajaran Paket B

- Modul Pembelajaran Paket C

Sumber : Dirangkum dari Modul Pelatihan PCP Tutor Pendidikan Kesetaraan Direktorat Pembinaan Pendidikan Keaksaraan dan Kesetaraan Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2018

Akhmad Solihin June 01, 2018 CB Blogger Indonesia

MODUL PEMBELAJARAN KURIKULUM K13 PENDIDIKAN KESETARAAN TERBARU 2018

June 01, 2018

Visiuniversal---Pendidikan berbasis masyarakat (community-based education) merupakan mekanisme yang memberikan peluang bagi setiap orang untuk memperkaya ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pembelajaran seumur hidup. Kemunculan paradigma pendidikan berbasis masyarakat dipacu oleh arus bear modernisasi yang menghendaki terciptanya demokratisasi dalam segala dimensi kehidupan manusia, termasuk di bidang pendidikan. Mau tak mau pendidikan harus dikelola secara desentralisasi dengan memberikan tempat yang seluas-luasnya bagi partisipasi masyarakat.

Pendidikan Masyarakat, KF, PKBM, Belajar Mandiri, Pembelajaran Tutor Sebaya

Sebagai implikasinya, pendidikan menjadi usaha kolaboratif yang melibatkan partisipasi masyarakat di dalamnya. Partisipasi pada konteks ini berupa kerjasama antara warga dengan pemerintah dalam merencanakan, melaksanakan, menjaga dam mengembangkan aktivitas pendidikan. Sebagai sebuah kerja sama, maka masyarakat diasumsi mempunyai aspirasi yang harus diakomodasi dalam perencanaan dan pelaksanaan suatu program pendidikan.

Dalam konteks pendidikan nonformal berbasis masyarakat ini, secara langsung maupun tidak langsung, melibatkan masyarakat mulai dari proses perencanaan, proses pembelajaran hingga evaluasi akhir, yang melihat implikasi langsung dampak dari program pendidikan yang dilakukan.

Konsep Pendidikan Berbasis Masyarakat

Pendidikan bebedak masyarakat merupakan perwujudan demokratisasi pendidikan melalui perluasan pelayanan pendidikan menjadi sebuah gerakan penyadaran masyarakat untuk terus belajar sepanjang hayat dalam mengisi tantangan kehidupan yang berubah-ubah.

Secara konseptual, Pendidikan berbasis masyarakat adalah model penyelenggaraan pendidikan bertumpu pada prinsip "dari masyarakat, oleh masyarakat dan untuk masyarakat". Pendidikan dari masyarakat artinya pendidikan memberikan jawaban atas kebutuhan masyarakat. Pendidikan oleh masyarakat artinya masyarakat ditempatkan sebagai subyek/pelaku pendidikan, bukan objek pendidikan. Pada konteks ini, masyarakat dituntut peran dan partisipasi aktifnya dalam setiap program pendidikan. Adapun pengertian pendidikan untuk masyarakat artinya masyarakat diikut sertakan dalam semua program yang dirancang untuk menjawab kebutuhan mereka. Secara singkat dikatakan, masyarakat perlu diberdayakan, diberi peluang dan kebebasan untuk mendesain, merencanakan, membiayai, mengelola dan menilai sendiri apa yang diperlukan secara spesifik di dalam, untuk dan oleh masyarakat sendiri.

Di dalam Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 pasal 1 ayat 16, arti dari pendidikan berbasis masyarakat adalah penyelenggaraan pendidikan berdasarkan kekhasan agama, sosial, budaya, aspirasi, dan potensi masyarakat sebagai perwujudan pendidikan dari, oleh, dan untuk masyarakat. Dengan demikian nampak bahwa pendidikan berbasis masyarakat pada dasarnya merupakan suatu pendidikan yang memberikan kemandirian dan kebebasan pada masyarakat untuk menentukan bidang pendidikan yang sesuai dengan keinginan masyarakat itu sendiri.

Sementara itu dilingkungan akademik para ahli juga memberikan batasan pendidikan berbasis masyarakat. Menurut Michael W. Galbraith sebagai berikut:

"Community-based aducation could be defined as an educational prosess by which individuals (in this case adults) become more corrtpetent in their skills, attitudes, and consepts in an effort to live in and gain more control over local aspect of their communities through democratic participation."

Artinya, pendidikan berbasis masyarakat dapat diartikan sebagai proses pendidikan dimana individu-individu atau orang dewasa menjadi lebih berkompetens dalam keterampilan, sikap, dan konsep mereka dalam upaya untuk hidup dan mengontrol aspsek-aspek lokal dari masyarakat melalui partisipasi demokratis. Pendapat lebih luas tentang pendidikan berbasis masyarakat dikemukakan oleh Mark K. Smith sebagai berikut:

"... as a process designed to enrich the lives of individuals and groups by engaging with people living within a geographical area, or sharing a common interest, to develop voluntar-ily a range of learning, action, and reflection opportunities, determined by their personal social, econornic and political need."

Artinya adalah bahwa pendidikan berbasis masyarakat adalah sebuah proses yang didesain untuk memperkaya kehidupan individual dan kelompok dengan mengikutsertakan orang-orang dalam wilayah geografi, atau berbagi mengenai kepentingan umum, untuk mengembangkan dengan sukarela tempat pembelajaran, tindakan, dan kesempatan refleksi yang ditentukan oleh pribadi, sosial, ekonomi, dan kebutuhan politik mereka.

Dengan demikian, pendekatan berbasis masyarakat adalah salah satu pendekatan yang menganggap masyarakat sebagai agen sekaligus tujuan, melihat pendidikan sebagai proses dan menganggap masyarakat sebagai fasilitator yang dapat menyebabkan perubahan menjadi lebih baik. Dari sini dapat ditarik pemehaman bahwa pendidikan dianggap berbasis masyarakat jika tanggung jawab perencanaan hingga pelaksanaan berada di tangan masyarakat. Pendidikan berbasis masyarakat bekerja atas asumsi bahwa setiap masyarakat secara fitrah telah dibekali potensi untuk mengatasi masalahnya sendiri. Baik masyarakat kota ataupun desa, mereka telah memiliki potensi untuk mengatasi masalah mereka sendiri berdasarkan sumber daya yang mereka miliki serta dengan memobilisasi aksi bersama untuk memecahkan masalah yang mereka hadapi.

Dalam UU sisdiknas Nomor 20 tahun 2003 pasal 55 tentang Pendidikan Berbasis Masyarakat dinyatakan sebagai berikut:

Masyarakat berhak menyelenggarakan pendidikan berbasis masyarakat pada pendidikan nonformal dan nonformal sesuai dengan kekhasan agama, lingkungan sosial, dan budaya untuk kepentingan masyarakat.
Penyelenggaraan pendidikan berbasis masyarakat mengembangkan dan melaksanakan kurikulum dan evaluasi pendidikan, serta manajemen dan pendanannya sesuai dengan standar nasional pendidikan.
Dana penyelenggaraan pendidikan berbasis masyarakat dapat bersumber dari penyelenggara, masyarakat. Pemerintah, pemerintah daerah dan/atau sumber lain yang tidak bertentangan dengan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
Lembaga pendidikan berbasis masyarakat dapat memperoleh bantuan teknis, subsidi dana dan sumber daya lain secara adil serta merata dan Pemerintah dan/atau pemerintah daerah.
Ketentuan mengenai peran serta masyarakat sebagaimana dimaksud pada ayat (1), ayat (2), ayat (3), dan ayat (4) diatur lebih lanjut dengan peraturan pemerintah.

Dari kutipan di atas tampak bahwa pendidikan berbasis masyarakat dapat diselenggarakan dala jarul formal maupun nonformal, sert dasar dari pendidikan berbasis masyarakat adalah kebutuhan dan kondisi masyarakat, serta masyarakat diberi kewenangan yang luas untuk mengelolanya. Oleh karena itu dalam menyelenggarakannya perlu memperhatikan tujuan yang sesuai dengan kepentingan masyarakat setempat.

Untuk tujuan dari pendidikan nonformal berbasis masyarakat dapat mengarah pada isu-isu masyarakat yang khusus seperti pelatihan karir, perhatian terhadap lingkungan, budaya dan sejarah etnis, kebijakan pemerintah, pendidikan politik dan kewarganegaraan, pendidikan keagamaan, pendidikan bertani, penanganan masalah kesehatan serta korban narkotika, HIV/AIDS dan sejenisnya. Sementara itu lembaga yang memberikan pendidikan kemasyarakatan bisa dari kalangan bisnis dan industri, lembaga-lembaga berbasis masyarakat, perhimpunan petani, organisasi kesehatan, organisasi pelayanan kemanusiaan, organisasi buruh, perpustakaan, museum, organisasi persaudaraan sosial, lembaga-lembaga keagamaan dan lain-lain.

Pendidikan Nonformal Berbasis Masyarakat

Model pendidikan berbasis masyarakat untuk konteks Indonesia kini semakin diakui keberadaannya pasca pemberlakuan UU No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Keberadaan lembaga ini diatur pada 26 ayat 1 s/d 7 jalur yang digunakan bisa formal dan atau nonformal.

Dalam hubungan ini, pendidikan nonformal berbasis masyarakat adalah pendidikan nonformal yang diselenggarakan oleh warga masyarakat yang memerlukan layanan pendidikan dan befungsi sebagai pengganti, penambah dan pelenggkap pendidikan pendidikan formal dalam rangka mendukung pendidikan sepanjang hayat. Pendidikan nonformal befungsi mengembangkan potensi peserta didik dengan penekanan pengetahuan dan keterampilan fungsional serta pengembangan sikap dan kepribadian fungsional. Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini (PAUD), pendidikan kepemudaan, pendidikan pembedayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik. Satuan pendidikan nonformal terdiri atas lembaga kursus, lembaga pelatihan, kelompok belajar, pusat kegiatan masyarakat, majelis taklim serta satuan pendidikan yang sejenis.

Dengan demikian, nampak bahwa pendidikan nonformal pada dasarnya lebih cenderung mengarah pada pendidikan berbasis masyarakat yang merupakan sebuah proses dan program, yang secara esensial, berkembangnya pendidikan nonformal berbasis masyarakat akan sejalan dengan munculnya kesadaran tentang bagaimana hubungan-hubungan sosial bisa membantu pengembangan interaksi sosial yang membangkitkan concern terhadap pembelajaran berkaitan dengan masalah yang dihadapi masyarakat dalam kehidupan sosial, politik, lingkungan, ekonomi dan faktor-faktor lain. Sementara pendidikan berbasis masyarakat sebagai program harus berlandaskan pada keyakinan dasar bahwa partisipasi aktif dari warga masyarakat adalah hal yang pokok. Untuk memenuhinya, maka partisipasi warga harus didasari kebebasan tanpa tekanan dalam kemampuan berpartisipasi dan keinginan berpartisipasi.

Prinsip-prinsip Pendidikan Berbasis Masyarakat

Menurut Michael W. Galbraith pendidikan masyarakat memiliki prinsip-prinsip sebagai berikut:

Self determination (menentukan sendiri)

Semua anggota masyarakat memiliki hak dan tanggung jawab untuk terlibat dalam menentukan kebutuhan masyarakat dan mengindentifikasi sumber-sumber masyarakat yang bisa digunakan untuk merumuskan kebutuhan tersebut.

Self help (menolong diri sediri)

Anggota masyarakat dilayani dengan baik ketika kemampuan mereka untuk menolong diri sendiri telah didorong dan dikembangkan. Mereka menjadi bagian dari solusi dan membangun kemandirian lebih baik bukan tergantung karena mereka beranggapan bahwa tanggung jawab adalah untuk kesejahteraan mereka sendiri.

Leadership development (pengembangan kepemimpinan)

Para pemimpin lokal harus dilatih dalam berbagai keterampilan untuk memecahkan masalah, membuat keputusan, dan proses kelompok sebagai cara untuk menolong diri mereka sendiri secara terus menerus dan sebagai upaya mengembangkan masyarakat.

Localization (lokalisasi)

Potensi terbesar untuk tingkat partisipasi masyarakat terjadi ketika masyarakat diberi kesempatan dalam melayani, program dan kesempatan terlibat dekat dengan kehidupan tempat masyarakat hidup.

Integrated delivery of sevice (keterpaduan pemberian pelayanan)

Adanya hubungan antaragensi di antara masyarakat dan agen-agen yang menjalankan pelayanan publik dalam memenuhi tujuan dan pelayanan publik yang lebih baik.

Reduce duplication of service

Pelayanan masyarakat seharusnya memanfaatkan secara penuh sumber-sumber fisik, keuangan dan sumber daya manusia dalam lokalitas mereka dan mengoordinir usaha mereka tanpa duplikasi pelayanan.

Accept diversity (menerima perbedaan)

Menghindari pemisahan masyarakat berdasarkan usia, pendapatan kelas sosial, jenis kelamin, ras, etnis, agama atau keadaan yang menghalangi pengembangan masyarakat secara menyeluruh. Ini berarti pelibatan warga masyarakat perlu dilakukan seluas mungkin dan mereka didorong/dituntut untuk aktif dalam pengembangan, perencanaan dan pelaksanaan program pelayanan dan aktifitas-aktifitas kemasyarakatan.

Institutional responsiveness (tanggung jawab kelembagaan)

Pelayanan terhadap kebutuhan masyarakat yang berubah secara terus menerus adalah sebuah kewajiban dan lembaga publik sejak mereka terbentuk untuk melayani masyarakat. Lembaga harus dapat dengan cepat merespon berbagai perubahan yang terjadi dalam masyarakat agar manfaat lembaga akan terus dapat dirasakan.

Lifelong learning (pembelajaran seumur hidup)

Kesempatan pembelajaran formal dan informal hrus tersedia bagi anggota masyarakat untuk semua umur dalam berbagai jenis latar belakang masyarakat.

Dalam perkembangannya, community based education merupakan sebuah gerakan nasional di negara berkembang seperti Indonesia. community based education diharapkan dapat menjadi salah satu fondasi dalam mewujudkan masyarakat madani (Civil society). Dengan sendirinya, manajemen pendidikan yang berdasarkan pada community based education akan menampilkan wajah sebagai lembaga pendidikan dari masyarakat. Untuk melaksanakan paradigma pendidikan berbasis masyarakat pada jalur nonformal ditentukan juga dengan syarat-syarat yang memadai.

Demikian tentang pendidikan nonformal berbasis masyarakat yang bisa admin blog visiuniversal sampaikan, semoga bermanfaat. mohon dishare, jika sekiranya artikel ini penting untuk orang-orang dan masyarakat disekitar kita. terimakasih.

Referesi:

Ace Suryadi, "Pendidikan Investasi SDM dan Pembangunan." Jakarta: Balai Pustaka. 1999.

Dirjen PLSP. "Menuju masyarakat yang cerdas, terampil dan mandiri "Direktorat Pendidikan Masyarakat. Depdiknas.2004.

Ditjen PLS, "Standar Minimal Manajemen PKBM Berbasis Masyarakat" Bandung: BPKB Jayagiri. 2003 hlm 1-2

DR. Umberto Sihombing. "Pendidikan Luar Sekolah Kini dan Masa Depan" Jakarta: PD. Mahkota, 1999

Finger dan Asun. "Quo Vadis Pendidikan Orang Dewasa" Yogyakarta; Pustaka Kendi.2004

Sudjana SF, Djudju. Pendidikan Nonformal (Wawasan Sejarah-Azas), Theme, Bandung. 1983.

Tilar, H.A.R. "Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Era Globalisasi, Grasindo, Jakarta, Cetakan Pertama. 1997

Undang-undang Nomo 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.

Akhmad Solihin January 22, 2018 CB Blogger Indonesia

PEMAHAMAN TENTANG PENDIDIKAN NONFORMAL BERBASIS MASYARAKAT

January 22, 2018

Visiuniversal-----Dalam rangka mengisi formasi pegawai tahun 2017, Kejaksaan Republik Indonesia membuka kesempatan bagi Pemuda dan Pemudi warga negara Indonesia yang memenuhi syarat untuk menjadi Calon Pegawai Negeri Sipil Kejaksaan Republik Indonesia sesuai dengan ketentuan yang berlaku. untuk mengetahui syarat dan ketentuan yang berlaku lihat pengumuman dan untuk mengetahui tatacara pendaftaran secara online lihat tatacara pendaftaran pada menu di samping WEBSITE resmi Kejaksaan RI .

Download Selengkapnya

Di hari pertama penerimaan CPNS Kejaksaan Republik Indonesia ini situs resmi pendaftaran yakni http://rekrutmen.kejaksaan.go.id/ ramai diserbu pengunjung dan pihak panitia pun meminta calon pelamar agar tidak menyerbu serentak situs rekrutmen.kejaksaan.go.id agar tidak down dan proses pendaftaran bisa berjalan lancar. Karena waktu pendaftaran masih panjang : seperti jadwal di bawah ini:

Download Selengkapnya

Dan hingga berita ini ditulis telah ada ratusan ribuan pendaftar yang masuk ke database BKN melalui situs resmi pendaftarannya, nah bagi yang belum mengerti atau masih bingung mengenai proses pendaftaran CPNS Kejaksaan Republik Indonesia tahun 2017 ini maka bisa simak disini info mengenai Proses Lengkap Pendaftaran CPNS Kejaksaan Republik Indonesia 2017 di cpns.Kejaksaan Republik Indonesia.

Persyaratan dan Proses Lengkap Pendaftaran Kejaksaan Republik Indonesia 2017 di cpns.Kejaksaan Republik Indonesia download di sini >>>

Sistem seleksi CPNS Kejaksaan Negeri Republik Indonesia 2017

Website cpns.rekrutmen.kejaksaan.go.id ini sangat membantu informan yang sedang mencari kerja di periode pertengahan tahun 2017, kuota pekerjaan yang dibuka oleh Kejaksaan Republik Indonesia juga tersedia mulai dari jenjang SMA hingga Sarjana dengan jumlah Formasi 1000 orang seperti alokasi formasi dibawah ini :.

Hati-hati terhadap Info Palsu yang ditulis pihak tak bertanggung jawab

Informan juga harus berhati-hati dan menyaring sebuah postingan bila informasi yang di dapat bukan berasal dari website atau situs resmi, jangan percaya apabila ada oknum yang mengajak untuk memuluskan dengan iming-iming kelulusan hasil ujian. Hati-hati dengan modus penipuan yang mengatas namakan orang dalam pemerintahan, salah-salah Anda bisa tertipu dan tentunya di rugikan dari segi materil dan moril. Dengan adanya website resmi membuat yakin calon pelamar untuk memberikan data-data pribadinya sebab masih terjalin rasa kepercayaan antara masyarakat dengan situs yang di kelola pemerintah.

Kuota yang diberikan sebagai Pengawal tahanan/Narapidana sejumlah 160 orang, dengan kualifikasi untuk lulusan SMA dan sederajat yaitu minimal menguasai komputer dan memiliki sertifikat beladiri. Harapannya sistem yang digunakan di dalam lapas sudah terkomputerisasi sehingga lebih mempermudah semua pelayanan baik di lingkungan lapan maupun di luar lingkungan lapas. Semua informasi di situs rekrutmen.kejaksaan.go.id sangat bermanfaat dari segi penulisan dan informasi-informasi di dalamnya sangat berguna sehingga situs tersebut di nilai salah satu situs terpercaya milik pemerintah.

Rencana pemerintah untuk membuat situs terpercaya telah dibuktikan melalui website kemenkumham.go.id ini, jika dilihat dari banyaknya pengunjung serta iklan yang tayang, ini menunjukan suatu bukti bahwa website ini sukses dan telah komplit.

Cara mencari info bukaan Kemenkumham CPNS dengan benar

Bisa di lihat saat kita mencari website ini di search engine Google, website ini hadir di urutan teratas dengan semua informasi terbaiknya. Informasi yang diberikan juga sudah tertera tanggal expired pada setiap lowongan kerja yang di post, itu merupakan sebuah bukti jika informasi tersebut selalu update dan tersusun sedemikian rapi. Anda juga harus lebih waspada terhadap fake site atau situs palsu yang menyerupai website resmi Kejaksaan RI; rekrutmen.kejaksaan.go.id perhatikan URL situs tersebut di adderss bar dan pastikan ejaan domainnya benar yaitu penerimaan cpns di http://rekrutmen.kejaksaan.go.id/

Sebagai calon pelamar yang berkualitas sebaiknya Anda dituntut untuk banyak berlatih dengan materi-materi yang telah terbit di tahun lalu atau tahun-tahun yang telah lewat. Kebanyakan materi yang dikeluarkan sewaktu ujian berlangsung adalah materi yang telah digunakan tahun lalu atau dua tahun lalu.

Melihat dari informasi yang di kemas dalam website kemenkumham.go.id tersebut, Anda bisa menarik kesimpulan seperti apa materi-materi yang akan diujikan. Dan perlu diketahui kalau website seperti ini memiliki proteksi yang berlapis jadi kegunaanya untuk memberikan perlindungan yang kuat terhadap website agar hacker atau pihak yang tidak berkepentingan tidak bisa sembarangan memasukkan informasi bohong/hoax, yang dapat membuat jelekan citra website resmi milik pemerintah tersebut.

Jika hal itu terjadi, akibatnya pengunjung dan pelamar dapat merasa dirugikan dalam hal informasi. Tidak hanya itu, website resmi Kemenhukam juga turut serta memberikan informasi pekerjaan lain untuk berbagai bidang serta perusahaan swasta maupun negeri dari seluruh indonesia. Tampaknya pemerintah kita sangat serius menangani kasus pengangguran di Indonesia yang jumlahnya dari tahun ke tahun semakin bertambah.

Melalui website resmi kemenkumham.go.id ini, pemerintah berharap agar masyarakat bisa mengunakannya sebagai salah satu wadah untuk mencari pekerjaan. Yang mengolah website pemerintah pastinya orang-orang hebat dengan seleksi yang ketat karena tidak mudah mengoperasikan website yang sudah memiliki citra tinggi di mata masyarakat, dan tentunya harus menggunakan bahasa-bahasa yang baik serta mudah dipahami agar pengunjung tidak sulit memahami isi dari artikel yang diberikan.

Dari sisi penulisan artikel bahasa yang dipergunakan sudah baik tetapi alangkah lebih baiknya tetap diperhatikan dari bagian pemberian kata penghubung dan tanda baca. Masih ada kata yang belum pas pada tempatnya, walaupun bukan merupakan hal yang sulit tapi biasanya penulis website suka lupa dengan penempatan tanda baca yang baik.

Terkadang hyperlink yang diberikan juga masih membawa sedikit iklan yang terselip di bagian loading halaman. Nah, untuk itu pengunjung diharapkan berhati-hati setiap kali mengklik link dan hyperlink pada bagian isi artikel atau bagian link lainya.

Proses Lengkap Pendaftaran Kemenkumham 2017 di cpns.rekrutmen.kejaksaan.go.id

Cara pendaftaran yang bisa dilakukan sebenarnya cukup mudah yakni :

Kunjungi situs resmi Pendaftaran di http://rekrutmen.kejaksaan.go.id/

Klik di bagian Menu Pendaftaran, lalu masukkan NIK, No.KK dan Kode Chaptca

Lebih lanjut cek di http://rekrutmen.kejaksaan.go.id/.

PERHATIAN :

PENDAFTARAN PESERTA SECARA ONLINE:

Untuk melakukan pendaftaran secara online, Calon Pelamar CPNS wajib mempersiapkan :

NIK (Nomor Induk Kependudukan) Calon Pelamar, Nomor Kartu Keluarga, dan NIK Kepala Keluarga yang tercantum sesuai pada Kartu Keluarga

Data-data lain sesuai dengan syarat pendaftaran yang ditentukan oleh masing-masing Instansi (dapat dilihat di menu Pengumuman)

Pendaftaran awal untuk akun Calon Peserta Seleksi di Portal SSCN (http://rekrutmen.kejaksaan.go.id/) dilanjutkan dengan pendaftaran formasi jabatan sesuai dengan kualifikasi pendidikan pelamar pada masing-masing Instansi. Untuk Instansi yang menggunakan SSCN dapat langsung ke menu login di Portal SSCN, sedangkan untuk Instansi yang tidak menggunakan SSCN, dapat melanjutkan ke Portal pendaftaran Instansi.

PENDAFTARAN HANYA DI 1 (SATU) INSTANSI :

Calon Peserta Seleksi diberikan kesempatan melamar hanya di 1 (Satu) Instansi untuk 1 (Satu) pilihan nama jabatan dalam 1 (Satu) jenis formasi Jabatan (Formasi Umum/Formasi Khusus Lulusan Terbaik (Cumlaude)/Formasi Khusus Putra/Putri Papua dan Papua Barat/Formasi Khusus Disabilitas) pada 1 (Satu) Periode pendaftaran.

SELEKSI :

Seleksi atau tes dilakukan secara nasional dengan menggunakan sistem CAT (Computer Assisted Test) dan tahap seleksi atau tes selanjutnya yang ditentukan oleh masing-masing Instansi

PENGISIAN DATA :

Semua informasi atau data yang diisikan dalam formulir pendaftaran berdasarkan dokumen asli secara benar dan dapat dipertanggungjawabkan. Apabila data yang diisikan tidak benar, maka Calon Pelamar dapat dinyatakan gugur dan tidak dapat diproses lebih lanjut.

PENERIMAAN CPNS INSTANSI LAINNYA :

Pengumuman Penerimaan CPNS Th.2017 - PERIODE II

1. Arsip Nasional Republik Indonesia Download Di sini!! >>

2. Badan Ekonomi Kreatif Download Di sini!! >>

3. Badan Informasi Geospasial Download Di sini!! >>

4. Badan Intelijen Negara Download Di sini!! >>

5. Badan Keamanan Laut RI Download Di sini!! >>

6. Badan Kepegawaian Negara Download Di sini!! >>

7. Badan Kependudukan dan KB Nasional Download Di sini!! >>

8. Badan Koordinasi Penanaman Modal Download Di sini!! >>

9. Badan Meteorologi,Klimatologi & Geofisika Download Di sini!! >>

10. Badan Narkotika Nasional Download Di sini!! >>

11. Badan Nasional Penanggulangan Terorisme Download Di sini!! >>

12. Badan Nasional Pencarian dan Pertolongan Download Di sini!! >>

13. Badan Nasional Penempatan Perlindungan TKI Download Di sini!! >>

14. Badan Pemeriksa Keuangan Download Di sini!! >>

15. Badan Pengawas Obat dan Makanan Download Di sini!! >>

16. Badan Pengawas Tenaga Nuklir Download Di sini!! >>

17. Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan Download Di sini!! >>

18. Badan Pengkajian dan Penerapan Teknologi Download Di sini!! >>

19. Badan Tenaga Nuklir Nasional Download Di sini!! >>

20. Kejaksaan Agung Download Di sini!! >>

21. Kementerian Agama Download Di sini!! >>

22. Kementerian Agraria dan Tata Ruang/BPN Download Di sini!! >>

23. Kementerian Badan Usaha Milik Negara Download Di sini!! >>

24. Kementerian Desa, Pembangunan Daerah Tertinggal dan Transmigrasi Download Di sini!! >>

25. Kementerian Energi dan Sumber Daya Mineral Download Di sini!! >>

26. Kementerian Kelautan dan Perikanan Download Di sini!! >>

27. Kementerian Kesehatan Download Di sini!! >>

28. Kementerian Ketenagakerjaan Download Di sini!! >>

29. Kementerian Keuangan Download Di sini!! >>

30. Kementerian Koordinator Bidang Kemaritiman Download Di sini!! >>

31. Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian Download Di sini!! >>

32. Kementerian Koordinator Bidang Politik, Hukum dan Keamanan Download Di sini!! >>

33. Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil dan Menengah Download Di sini!! >>

34. Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan Download Di sini!! >>

35. Kementerian Luar Negeri Download Di sini!! >>

36. Kementerian Pariwisata Download Di sini!! >>

37. Kementerian Pekerjaan Umum dan Perumahan Rakyat Download Di sini!! >>

38. Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak Download Di sini!! >>

39. Kementerian Pemuda dan Olahraga Download Di sini!! >>

40. Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Download di sini!! >>

41. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Download Di sini!! >>

42. Kementerian Perdagangan Download Di sini!! >>

43. Kementerian Perencanaan Pembangunan Nasional/Bappenas Download di sini!! >>

44. Kementerian Perhubungan Download Di sini!! >>

45. Kementerian Perindustrian Download Di sini!! >>

46. Kementerian Pertanian Download Di sini!! >>

47. Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Download Di sini!! >>

48. Kementerian Sekretariat Negara Download Di sini!! >>

49. Kementerian Sosial Download Di sini!! >>

50. Kepolisian Negara Download Di sini!! >>

51. Lembaga Administrasi Negara Download Di sini!! >>

52. Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia Download Di sini!! >>

53. Lembaga Kebijakan Pengadaan Barang/Jasa Pemerintah Download Di sini!! >>

54. Lembaga Penerbangan dan Antariksa Nasional Download Di sini!! >>

55. Lembaga Sandi Negara Download Di sini!! >>

56. Pemerintah Provinsi Kalimantan Utara Download Di sini!! >>

57. Pusat Pelaporan dan Analisis Transaksi Keuangan Download Di sini!! >>

58. Sekretariat Jenderal DPR Download Di sini!! >>

59. Sekretariat Kabinet Download Di sini!! >>

60. Sekretariat Mahkamah Konstitusi Download Di sini!! >>

61. Sekretaris Komisi Yudisial Download Di sini!! >>

Hati-hati Virus Malware Berbahaya dari Situs Abal-abal

Jangan sampai gara-gara mengklik iklan di salah satu artikel hp atau laptop, kita bisa terjangkit virus atau malware-malware lainnya yang belum tentu virus tersebut bisa di hilangkan dengan cepat oleh anti virus, karena virus sekarang mempunyai proteksi yang kuat dan kebal terhadap filter scan antivirus sehingga virus yang membandel masih tetap berada di dalam hp atau laptop Anda.

Untuk mengantisipasinya bisa menggunakan antivirus yang sudah teruji performanya dalam memberantas virus yang bandel, Anti virus yang bagus performanya kalau dari versi gratisnya kami memberikan saran supaya Anda gunakan Antivirus Microsoft security Essential dan Antivirus AVG karena dari kedua anti virus tersebut terbilang cukup ampuh mengatasi malware dan virus ganas lainnya. Sedangkan untuk yang berbayar. anti virus yang recomend adalah Anti virus Norton PM yang banyak di pakai di seluruh dunia karena terbukti ampuh membersihkan dari virus-virus terganas sekalipun.

Untuk itu lindungi komputer dan gadget Anda supaya terbebas dari virus yang mengikut dari link iklan atau hyperlink yang berada pada artikel ataupun pilihan menu dari sebuah website.

Komponen-komponen dari website pemerintah ini cukup baik dimulai dari pemilihan warna yang memberikan suasana informatif dengan slide berita utama seputar kemenkumham. Di menu utama sudah tercantum layanan pengaduan secara elektronik yang dibuat untuk memudahkan masyarakat dalam melapor segala bentuk kejadian atau peristiwa melanggar hukum dari manapun dan kapanpun.

Fiturnya juga sangat memudahkan pengguna untuk melapor segala kejadian menyimpang yang berada di masyarakat dan masih banyak informasi-informasi serta layanan publik lain, seperti langganan berita terupdate yang berada dilingkungan Kemenkumham via email, layanan paspor online, layanan visa online (baru), izin tinggal online, aplikasi pelaporan orang asing, infromasi status permohonan visa & izin tinggal, layanan kekayaan intelektual, dan masih banyak lagi.

Demikian info tentang penerimaan CPNS Kejaksaan Republik Indonesia tahun 2017.. selamat berjuang..

Akhmad Solihin September 05, 2017 CB Blogger Indonesia